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我的教育教學故事

www.wlxob.icu 來源:南方網 發布時間:2013-11-18 16:15:16

這是一篇關于我的教育教學故事,我的教育故事,我的教育故事的文章。對學習充滿了信心,也更快樂了。我真切的感受到教師責任的重大。 做教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅

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教育教學工作中,我有苦有樂,使我快樂的是我的學生知道上進了,知道感恩了,全面發展了,甚至學生一個親切的招呼我都感到無限的快樂。但我有時也很苦惱:為什么別的老師教得那么輕松,而且學生是那么的聽話,而我時時圍著學生轉,有時紀律還比不上別班。也使我認識到提高我的班級管理能力和教學藝術勢在必行。

一直以來,我認為教書首要有一條就是管住學生。要想管住學生,就必須得嚴厲,不然的話,學生不怕你,以后你的工作就開展不下去了。可上周的一次課堂上,我正在興致勃勃地講課,大家說得頭頭是道,我也暗自高興。我請吳俊杰回答我的問題時,我發現他的旁邊劉小康正低著頭,瞧他的神態,思想早飛到九霄云外。頓時,我的內心深處涌起一絲不滿,決定借此機會“殺雞駭猴”。于是,我放慢講話速度,慢慢走到他的身邊。全班同學都明顯感覺到我的變化,教室里的氣氛一下子凝固起來了劉小康也感覺到了這種變化,看到我就站在自己的身邊,臉一下子漲得通紅。我立即請他重復一下我的問題,他聽到我叫他,他連忙抬起頭環顧四周,然后扭扭身子,慢吞吞地站了起來,低頭看了看書,又抬頭看了看我,課堂上出現了短暫的沉默。很明顯,他思想開小差了,不知我們講到哪題了?我暗自思索:是讓他坐下去了事呢?還是繼續?我耐住性子說:“請你把題目讀一遍。”我原以為教學即將順利進行,可誰知他臉漲的通紅,牙齒咬住嘴唇低下了頭沉默不語,周圍也響起了竊竊私語聲。我暗自提醒自己:耐心!“那你剛才在干什么?”我拼命壓住心底的怒火,“你能把題目讀一遍嗎?”我知道,我的聲音變得嚴厲了。“快說呀……”旁邊的同學也覺察到了不對勁,開始悄悄提醒他。可他抬了一下頭,看了看我,又低下了頭。最后,我以“坐下吧,下課自己好好想想!”結束了這段“對峙”。

下課后,我想如果我發現他在“開小車”對他進行提醒,有進步了對他進行表揚也許效果要好些,總之教育孩子不是一朝一夕的事,需要我不但的探索不但學習教育教學方法,使我的教學工作日趨完善。

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